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学生犯错,凭什么埋单的是老师?

来源:搜狐教育 作者:搜狐教育 发布时间:2017-03-21 是否公开:公开 审核人:王利军

     【吴宾专栏】
   学生犯错,凭什么埋单的是老师?
   文|吴宾(山东威海三中物理教师,校长传媒专栏作者)
   我教高一三个班的物理课,总共近150名学生。小陈是我开课不久就特别关注的学生,因为他在物理课堂学化学被我发现了。虽然在以后的课堂他没有再学别的学科,但我发现他上课也就是做做样子,没有真正的听讲和学习。于是,我值班的时候,找他谈了一次。
    谈话进行的异常顺利,甚至顺利得让我觉得奇怪。他对我的问题对答如流,并且一脸诚恳的告诉我,每节课他都在认真听讲,每天都在认真完成作业,他还不时地找机会表扬我工作认真负责。这让我感到小陈有点儿与他年龄不相符的“成熟”。我依旧在课堂上关注他,但感觉他并没有真正的在学习。但是,毕竟我教了近150名学生,课堂上还有很多学生需要我关注,我就没有特别关注他。
   第一次月考,小陈的物理考了28分,这让我觉得他以前的一切都是在骗我。月考后,我又找他谈话,这一次他撕下了虚伪的面具,明确告诉我,他不喜欢学物理,觉得学物理没有用处。他还批评我的物理课上得不好,他觉得物理课应该多讲故事,少做习题,最好没有作业。这次谈话,我给他讲了很多道理,可是他都没有听进去。
   于是,我去找他的班主任进一步了解情况。他的班主任告诉我,小陈家里开了个小公司,小陈自称是班上的“首富”,很有优越感。不光是物理学科,小陈的其他学科成绩也都不好。小陈觉得学习没用,他的父母只上到初中,照样赚了大钱。
   月考后的家长会,我见到了小陈的妈妈,开着宝马车,珠光宝气,一副颐指气使的样子。小陈的妈妈高声告诉我,既然小陈不喜欢学习,那请吴老师别管他,学习成绩不好不用吴老师负责。我心平气和地告诉小陈的妈妈,在我的范围之内,我会尽职尽责,不可能不管小陈的学习。
   开班导会时,科任老师纷纷议论小陈妈妈的态度。大家都觉得,尽管小陈妈妈不让老师们去管小陈的学习,但是老师对小陈不能不负责任。老师们应该一如既往的对小陈进行关注和帮助。
   就这样,一直到了下半学期,小陈的妈妈突然给我打电话,在电话里告诉我,小陈现在觉得物理学科很重要,但是前面没有认真学习,落下了很多课程,让我利用每天课外活动的时间单独给小陈补课。
   我立刻拒绝了。因为每天下午课外活动,按照学校的统一安排,要分别给每个班物理偏科的学生进行“补偏”,我不可能违背学校的统一要求,单独给小陈补课。我也告诉小陈的妈妈,小陈也可以通过报名的方式,参加“补偏”学习。小陈的妈妈没有同意,因为她觉得小陈需要的是那种一对一的单独辅导。
   后来,小陈的妈妈又提出让我周末到她家给小陈辅导,我也拒绝了。因为我假期是老师休息的时间,如果每个学生都提出同样的要求,我该如之奈何。其实,在小陈之前,也有一些家长提出给孩子补课的要求,我同样也拒绝了。
   学生自己不学习,不接受老师的教育,家长不但不配合老师,反而和孩子一起抵制老师的教育。最终,孩子的学习成绩不好。那么,学生犯下的错误,究竟该谁埋单呢?很明显,小陈的妈妈是想让老师来埋单,可我拒绝了为此埋单。这件事,究竟是谁对谁错呢?
   绝大多数的一线老师都觉得,老师不应该为学生的错误埋单;而有些人觉得,老师应该为学生的错误埋单。一线老师考虑的是自己的工作方式,考虑的是自己的时间和精力。一线老师觉得,自己应该面向尽可能多的学生,而不是把有限的精力耗费在个别犯错误的学生身上,而忽视了更多没犯错的学生学习。
   有些人会从所谓的道德层面来考虑这件事。他们认为,如果老师不去为学生的错误埋单,这个老师就不是好老师,他们甚至还会去批评这个老师是不负责任的老师。那些人无视老师的时间和精力(他们本身也没有切身的体会),无限地扩大老师的职责范围,认为只要学生提出学习上的要求,老师就必须答应,完全不顾背后的原因。
   学生提出的额外学习要求,我遇到过很多。学生生病请假耽误了课程,提出要补课,我答应了;学生学业水平考试没有及格,到了高三要补考,提出要补课,我也答应了。学生旷课去网吧上网耽误了课程,学生因为早恋心情不好回家调整耽误了课程,他们提出补课的要求,我不会答应。因为学生犯错,岂能是老师来埋单?
   当我狠心拒绝的时候,其实内心也在挣扎。学生了犯了错误,并且认识到自己的错误,真心悔悟,重拾学习。而老师却无情地拒绝学生提出的补课的要求,会不会是对学生的无情打击呢?会不会让原本打算好好学习的学生又一次对学习失去信心呢?如果老师答应学生补课的要求,学生在老师的感召和支持下彻底改变,脱胎换骨,这位老师岂不是做了一件莫大的善事。
   可是,老师的时间和精力毕竟有限。在学校里面备课、上课、听课、开会、补偏、硬性的学习等会占去老师绝大多数的时间。各种计划、总结、笔记等,也会让老师忙得不可开交。老师在学校的时间是属于全体学生的,老师不应该用工作时间每天单独给一个学生补课。
   假期的时间老师是可以给学生补课的。但是,老师在家里是孩子的爸爸妈妈,是父母的儿子女儿。工作日没时间陪家人,难道每个周末为了犯错误的学生也不能去陪家人吗?回家看看父母,陪父母聊会儿天,帮父母干干家务,何错之有。周末的时候,与孩子多交流,关注一下自己孩子的思想和学习,这是做父母的权利和义务。
   工作日老师们几乎不请假,只有到了周末,老师才去银行还房贷、交水电费、交物业费、交闭路电视费、交上网费等;只有周末,老师才去做平时没时间做的事情。学生犯了错误,让老师周末单独补课,偶尔一次可以,长时间补课,根本不可能。假期休息,是每个公民应有的权利。老师也是劳动人民的一员,应该享受这份权利。利用假期,老师偶尔去家访,偶尔做一下犯错误的学生的思想工作,偶尔给成绩差的学生补补课,这都是老师师德高尚的表现。老师不是家长的奴隶,家长要求老师假期做什么,老师没有义务必须去做,其实家长也没有权力要求老师去做。
   记得很早以前,我们推崇那些晕倒在讲台上的老师,后来我们的观点改变了,我们提倡老师应该保重自己的身体,多参加体育锻炼,有病早去医治。现在的我们,又出现了新的思想误区。很多人认为:学生犯了错误是老师的责任,是老师不会教育学生;学生学习成绩不好,是老师的无能,老师不会教课;学生顶撞、打骂老师,是老师师德不高,是老师强压管制学生把学生逼的。
   面对各路人马的棒喝和绞杀,一线的老师们大多三缄其口。没有老师站出来说,某某学生过于冥顽,我不能感化他;更没有老师站出来说,某某学生能力和基础太差,我没能有能力把他的成绩提高到家长期望的高度。甚至是发生了学生顶撞和打骂老师的事情,也只在影响很小的范围解决,尽量不让他人知道。
   学生违反纪律、成绩不好、顶撞和打骂老师,这些事情被一些人议论来议论去,最后都被解读成老师的无能、不负责任、师德不高、与学生相处不好等原因。学生违纪的事情、学生成绩不好的例子,比比皆是,但是往往都不拿到台面上来讨论谁是谁非。因为越讨论越讨论不清楚,事情也越描越黑,并且最后吃亏的一定是老师。
   学校有校规校纪,违反纪律的学生会受到惩罚、处罚,严重的会勒令退学、开除学籍。校规校纪处罚的主体是学生,换句话说,学生违反了纪律、犯了错误,责任在学生自己,所以处罚学生。校规校纪惩罚和约束学生的同时,也是对老师的保护。因为仅仅靠老师的教育是不能把所有学生都教育好的,所以还需要校规校纪的保障。
   有相当一部分学生之所以不敢违反纪律,不是因为老师的教育,而是害怕校规校级的处罚。一个学校没有校规校纪必将混乱不堪,一个学校的校规校纪因为人情关系不能很好地执行,学校必然乌烟瘴气。一些人无视纪律和处罚对学生的影响,无限地夸大老师的教育作用,是一种无知的表现。
   学生是有差异的,一个班的学生的成绩不可能都是正数第一,一定会有正数第一和倒数第一。中考、高考具有选拔的作用,不可能让所有学生都考上大学,学生的成绩一定有高有低。由于录取名额的限制,一定会有一批落榜生。一个学校根据学生的入学成绩、根据往年的升学率、根据平行班级的成绩对比等,来评价一个老师教学成绩优秀与否,而不是因为有的学生成绩总也不好,就判定这个老师教学能力有问题。但是,有人却将班上一个难以教好的学生单独拿出来做为案例,来评价老师,这是荒唐和可笑的。
   学生是老师安身立命的根本,把学生教育好才能体现老师的价值,学生有好的发展是老师存在的意义。但是,学生犯了错误不能统统由老师来埋单。如果学生犯了错老师来埋单,个别学生成绩不好也由老师来埋单,最终会把上进心强且心地善良的老师置于万劫不复的境地。今天,我与老师探讨这个话题的目的,就是希望老师们能解放思想,打破思想枷锁,更好的为广大学生服务。老师们,我们一路同行。
   (本文为吴宾老师原创投稿,首发吴宾老师的博客)

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