非猫事，乃人情——关于郑振铎《猫》的一些思索

来源：教育教研信息中心 作者：王俊苏 发布时间：2022-11-18 是否公开：公开 审核人：王利军

    近两日正在讲郑振铎的《猫》，课堂上便一派热火朝天。就连日记，也是五花八门。有写自家养猫狗经历的，有写被猫抓狗咬经历的，有写学校里鸭鹅孔雀兔子的，还有写家里养过蛇母亲不敢出房门的……
    然而沉下心来去研读，才发现这篇《猫》的思想深度，远远不止于此。
    第一、“丑陋”不是原罪，无根由的偏见才是。
    丑猫因为不好看，一出场便是被遗弃。三只猫里它的境遇最为可怜，连因为流离失所造成的忧郁气质也被人处处厌弃，成为可有可无的存在。才会理所当然的被当成冤假错案的头号嫌疑犯，遭受不分青红皂白的棍棒加身。
    最让人痛心的，是所有人都是冤假错案的制造者。其主导者，更是一个有知识有文化有判断能力的好人。没有什么比好人稀里糊涂做了坏事更让人痛心疾首！由此更凸显了“平等宽容一视同仁”是多么困难的一件事。
    郑振铎笔下的痛，并非只出现在那个近现代的中国，也并非只出现在东方。雨果笔下的卡西莫多，同样是普罗大众心中“丑陋即原罪”的当然存在者。
    时至今日，作为教育者，我们是否也时时带着“成绩即原罪”的有色眼镜去看待学生呢？他们或小心翼翼或叛逆顶撞之时，未必就不是“丑猫”所发出的人性拷问。
    所以，颜值不是正义，丑陋不是原罪。我们与生俱来的偏见才是隐藏于血脉之中的癌细胞，需时时检省，否则极易扩散。
    第二、生命有多美，就有多脆弱。
    文中几处灵动的细节描写，处处显露了猫这种生灵的可爱动人(此处不再举例赘述)。
    然而，三只猫，竟无一例外的死亡或丢失。
    第一只花白猫的病死，乃是无常的命运使然，它的出现和存在都不过是命运推手的随意拨弄，只能唏嘘。
    第二只小黄猫，本事最大，本是团宠般的存在，但却在冷眼旁观者和肆意抢夺者手里落了个“被捡走”的结局，开始了猫生的颠沛流离。“我”的愤怒，未尝没有对同类的失望与愤恨。
    “我”以为“我”和别人不一样，然而，对丑猫的无情虐杀证明了自己的劣根性，才会难过至极，以至下决心“再不养猫”。
    不管是否有“我”的参与，猫的悲剧命运竟是出奇的相似。它的弱小，它的“宠物”身份，是它悲剧性的必然根源。
    人亦如蝼蚁。乱世里几只猫的悲剧命运未尝不是人类的自伤自叹。
    更可恨的，文中出现的第四只猫——大黑猫，竟能安然的肆虐横行，且安然无恙！这难道不是对世道的隐喻与批判么？！
    然而，这些只是笔者自己在备课时的思索而已，授课时根本不用讲这么深刻。
    可就“为何丑猫会成为冤假错案当然的嫌疑对象？如果换成小黄猫是否就不会遭此厄运？三只猫为何无一例外结局皆是悲剧？”来进行挖掘。引导学生有悲悯之意，无偏见之心即可。